Diversity und Lehre

Schaubild über die Bereiche (und Hochschulangehörige), in denen sich Diversity widerspiegelt und ineinandergreift

Hochschule bedeutet Vielfalt

Die Hochschule Koblenz lebt von und mit ihrer Vielfalt – und das jeden Tag! Eine zunehmend heterogene Studierendenschaft trifft bei uns auf ebenso vielfältige Lehrende und Beschäftigte. Hinzu kommen ein breites Fächerspektrum, interdisziplinäre Forschungsaktivitäten sowie innovative Lehr- und Lernformen. Was einerseits eine echte Herausforderung für alle Beteiligten darstellt, birgt andererseits großes Potential.

Vielfalt in der Lehre

Um den Studierenden bestmögliche Entwicklungschancen unabhängig von Geschlecht, Alter, Religion, sexueller Orientierung, gesundheitlicher Beeinträchtigung, sozialer, kultureller und ethnischer Herkunft zu ermöglichen, gilt es zunächst die Menschen in der Hochschule auf allen Ebenen für das Thema Diversity zu sensibilisieren. Den Lehrenden fällt dabei mit Blick auf den Studienerfolg eine zentrale Aufgabe zu.

Eine studierendenzentrierte Lehre („Shift from teaching to learning“) ermöglicht es, differenziert auf die verschiedenen Lebenslagen, Lernvoraussetzungen und -bedürfnisse der Studierenden einzugehen. Dabei lassen sich verschiedene didaktische Handlungsfelder mit vergleichsweise einfachen Mitteln gender- und diversitygerecht gestalten:

Vorbereitung der Lehrveranstaltung

Barrierefreiheit der Räumlichkeiten (Erreichbarkeit, technische Hilfsmittel,...)
Barrierefreiheit der Lehrmaterialien (Schriftgröße und -farbe, Graphiken,…)

Kommunikation und Interaktion

vertrauens- und respektvolle Lernatmosphäre
wertschätzender Umgang miteinander
gender- und diversitätsgerechte Sprache
verständliche Aussprache

Lehr- und Lernmethoden

zeit-, orts- und situationsunabhängige Lehr-/Lernmethoden, z.B. E-Learning, Blended Learning, Lernplattformen
abwechslungsreiche Lehrdesigns (Wechsel zwischen Vortrag und Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeit)
beteiligungsfördernde Lernszenarien (Abstimmung, Schätzfragen,…)
kooperative Lernformen (Gruppenarbeit)

Leistungsanforderungen und Prüfungsformen

kompetenzorientiertes Prüfen
Nachteilsausgleich
Alternative Prüfungsformen

Downloads und Links

Hilfreiche Anregungen zur Gestaltung der genannten Handlungsfelder liefern die „Checklisten zur Selbstreflexion der Diversity-Kompetenz“ sowie die hochschuldidaktischen Inhouse-Workshops der Hochschule Koblenz.

Unter diesem Link können Sie ein kostenfreies Add-In für Microsoft Word downloaden, welches Sie bei der gendergerechten Formulierung von Texten unterstützt.

Foliensatz zur Präsentation (Download als PDF) "E-Learning und Diversity - Chance zur produktiven Gestaltung von Vielfalt in der Lehre" von Prof. Dr. Anette Kniephoff-Knebel im Rahmen des "Tag der Lehre" am 28.01.2016.

Kontakt

Dominik Enders

RheinMoselCampus, Koblenz
Raum: HU22
E-Mail: enders(at)hs-koblenz.de
Tel: 0261 9528 936